ROTEIRO PARA PESQUISA SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS

Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães de Ipiaú.

Data ____/___/___ Série: ______ Turma: _______

Alunos (as) ___________________________________

Professores: Cleidinéa e Giovanni

Atividade: Pesquisa na Internet
Tema : O Mundo e as Novas Tecnologias
Disciplinas: Atualidades/ Geografia

Roteiro para pesquisa sobre As Novas Tecnologias

1) Após ligar o computador, acesse o site do youtube, no seguinte endereço eletrônico: http://www.youtube.com/;

2) E pesquise e assista ao vídeo do youtube Rafinha 2.0, no seguinte endereço eletrônico: http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg

3) Discutir em grupo sobre a abordagem que o vídeo faz sobre as novas Tecnologias e com toda a classe;

4) Acesse o site de busca Google no seguinte endereço eletrônico: http://www.google.com.br/;

5) Já na página do Google faça uma busca por textos que falem das Novas Tecnologias no Mundo, acesse os textos e leia com atenção o que cada um destes sites diz sobre o tema;

6) Após a leitura dos sites, discuta e fiche as idéias centrais de cada texto no grupo;

7) De posse dos conhecimentos adquiridos com a leitura dos textos, do vídeo e após as discussões produza um texto sobre o tema estudado;

8) E por fim devem digitar o texto do grupo. Abra o editor de texto (Writer ou Word) do computador que você está utilizando e em grupo digite-o e dê um título; salve o arquivo com o nome do título neste mesmo computador e socialize com a turma o texto criado por vocês;
Poste o texto no Blog do Colégio, no seguinte endereço eletrônico: http://cmlemipiau.blogspot.com/

Planejando uma atividade com hipertexto

Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães
Área(s) do Conhecimento: Atualidades e Geografia
Série:3º ano Turma:E Turno: Noturno
Professores responsáveis: Cleidinéa Sandes e Giovannni Guimarães
Duração:IV Unidade

Objetivo Geral:
Refletir sobre educação, tecnologia, mudanças, nova era.

Objetivos Específicos:
- Divulgar para os alunos, professores, funcionários e comunidade o que acontece no colégio.
- Compartilhar Idéias.
- Incentivar a utilização de sites educativos para realizar pesquisas.
- Incentivar a argumentação
- Socializar conhecimentos e visões de mundo.

Conhecimentos prévios:
Conhecimento em informática.
Capacidade de produzir textos.
Capacidade de argumentação.
Conhecimentos gerais e atualidades.

Conteúdos Associados:
Conceituais:
Refletir sobre o uso da tecnologia na vida do homem.
Analisar os benefícios e malefícios das novas tecnologias no mundo.

Atitudinais:

Conscientizar-se da importância de se usar as tecnologias aplicadas à educação.
Utilizar diferentes fontes e sites de informações, como forma de aquisição de conhecimentos.
Sentir-se parte integrante e ser responsável pela qualidade do ensino na escola.
Aprender a trabalhar em grupo
Saber ouvir os colegas
Pesquisa, leitura de textos bem como reflexões acerca do tema de estudo.

Procedimentais:

Realizar atividade conforme orientação
Desenvolver pesquisas, produções textuais e compartilhar as informações através do blog do Colégio.
Aprender a usar a internet como meio de estudo e aprendizado.


Desenvolvimento:
1º momento:
Orientação sobre o tema e a pesquisa que irá realizar no laboratório de informática;
Discutir em sala de aula com os alunos sobre o uso da tecnologia na vida do homem e no mundo atual;
O Mundo e as Novas Tecnologias;
O Efeito das Tecnologias nas Relações Sociais.

2º momento:
Assistir ao vídeo:
“Rafinha 2.0”
http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg

3º momento:
Dividir a turma em grupos e cada um pesquisar livremente sobre o tema pelo site de busca do Google, no seguinte endereço eletrônico: http://www.google.com.br/ .

4º momento:
Elaborar um texto de acordo com o que foi discutido em sala de aula, da pesquisa realizada e do vídeo assistido.

5º momento:
Digitar os textos no editor de texto de seu computador, word ou writer.

6º momento:
Postar os textos digitados no Blog do Colégio, no seguinte endereço eletrônioco: http://cmlemipiau.blogspot.com/

7º momento:
Socializar com a classe os textos elaborados por cada grupo.



Recursos: Textos, papel ofício, quadro branco, pincel atômico, impressora, pendrive, vídeo do youtube, computadores, roteiro de aula.

Avaliação: A avaliação será processual, levando em consideração a participação, execução das etapas do roteiro, o envolvimento e o compromisso dos alunos em todas as etapas descritas no desenvolvimento. Como culminância haverá a elaboração de um texto e socialização do mesmo por eles oralmente e no Blog do Colégio.

Referências:
Google: http://www.google.com.br/
Rafinha 2.0: http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg
Youtube: http://www.youtube.com/
Blog do Colégio: http://cmlemipiau.blogspot.com/

Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Objetivando analisar as estruturas socioculturais que envolveram a execução da atividade de pesquisa na internet é que foi elaborado este relatório, o qual vem apresentar as especificidades observadas durante duas aulas, entre planejamento e execução, no dia 11/11/2009, no Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, localizado no município de Ipiaú-Ba, realizada na 3º série E do Ensino Médio, com uma turma composta de 30 alunos, entretanto freqüentes são somente 25 alunos, sendo mais mulheres do que homens com a faixa etária variando de 17 a 35 anos, no turno noturno. O colégio fica situado num bairro onde a população é classificada como classe média baixa e a maioria dos alunos moram em suas proximidades, sendo estes na sua maioria também de baixa renda e que precisam trabalhar durante o dia.
A atividade começou com a divisão dos alunos e agrupamentos em trio. Primeiro, receberam o roteiro da aula entregue pelo professor, então leram e tiraram as dúvidas. Logo após começaram a executar a tarefa. Observou-se que alguns não sabiam ligar e nem manusear o computador, mas aos poucos foram ganhando confiança e com auxílio da professora e dos colegas conseguiram realizar a atividade.
As instalações físicas do colégio são boas, entretanto o laboratório de informática esta bastante defasado e precisando de uma reforma e máquinas novas com urgência. A defasagem dos equipamentos é um fator prejudicial, pois impossibilita o ensino-aprendizagem em outro ambiente escolar.
Nota-se que a grande dificuldade na aplicação da atividade, encontrava-se no campo da infra-estrutura do laboratório de informática, como já mencionado anteriormente, as instalações físicas são um pouco antiquadas e defasadas, o que impede o desenvolvimento de um trabalho mais dinâmico, criativo, produtivo. Muitos equipamentos não funcionavam, mas o professor conseguiu conduzir bem a atividade e os alunos foram os responsáveis pelo ritmo da mesma.
A turma, em geral, desde o início demonstrou um alto teor de crítica e participaram da aula, salvo alguns alunos que ainda com certa reserva não participavam ou debatiam, o que dificultou a princípio um pouco o bom andamento da atividade, mas depois foram se soltando e conseguiram realizar. No entanto, demonstraram um grande entrosamento com os colegas e o professor, durante a realização da atividade no grupo. Os alunos demonstraram facilidade na compreensão e assimilação do conteúdo, principalmente nas discussões no grupo e gerais, além de deixarem transparecer que gostaram muito da atividade de pesquisa orientada.
Foi constatado um grande entusiasmo e interesse na atividade. Por ser uma forma nova de atividade foi bem aceita e todos se envolveram na sua execução. Notamos que os alunos compreenderam bem o foco e a proposta da atividade, consequentemente elaboraram bons textos, demonstrando coerência e clareza de acordo com o tema estudado.
Nota-se que a relação do grupo foi muito boa, na medida do possível colaboravam para o andamento do trabalho. Houve grupos em que realmente o texto, foi uma construção grupal, no qual notamos presente as idéias de cada um.
Os objetivos foram alcançados, na medida em que através das novas descobertas ou dos novos conhecimentos assimilados, os alunos puderam participar, debater, criar, ou seja, desenvolver inúmeras competências e aprendizagens, já que alguns não sabiam manusear o computador ou mesmo fazer uma pesquisa, muito menos digitar. E ao final com apoio e confiança, puderam realizar com êxito, o que foi uma grande vitória para muitos naquele momento.
Dado o exposto, observamos que há uma grande necessidade de desenvolvimentos de projetos como esse, para integrar o planejamento nas escolas. Hoje devemos lembrar que as mudanças são necessárias e importantes, portanto, devem ser sugeridas e colocadas em prática, para que haja uma aprendizagem significativa dos nossos educandos.

Algumas fotos do dia da atividade de pesquisa